Analiza ekonomiczna i kliniczna [Bk] (56914)

1. METRYCZKA
Rok akademicki
2024/2025
Wydział
Nauk o Zdrowiu
Kierunek studiów
Zdrowie Publiczne
Dyscyplina wiodąca
Nauki o zdrowiu
Profil studiów
ogólnoakademicki
Poziom kształcenia
II stopnia
Forma studiów
stacjonarne
Typ modułu/przedmiotu
obowiązkowy
Forma weryfikacji efektów uczenia się
egzamin
Jednostka/jednostki prowadząca/e
Zakład Zdrowia Publicznego
Kod jednostki
NZB
Kierownik jednostki/kierownicy jednostek
Prof. dr hab. n. med. i n. o zdr. Mariusz Gujski
Koordynator przedmiotu
dr n. o zdr. Tomasz Tatara
Adres mailowy koordynatora przedmiotu
tomasz.tatara@wum.edu.pl
Osoba odpowiedzialna za sylabus
dr n. o zdr. Tomasz Tatara
Prowadzący zajęcia
dr n. o zdr. Tomasz Tatara
2. INFORMACJE PODSTAWOWE
Rok studiów
II rok
Semestr studiów
I semestr
Suma godzin
100
Liczba punktów ECTS
4
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim
wykład
Liczba godzin - wykład (W)
20
Kalkulacja punktów ECTS
0,8
seminarium
Liczba godzin - seminarium (S)
30
Kalkulacja punktów ECTS
1,2
ćwiczenia
ECTS e-learning
ECTS zajęcia praktyczne
ECTS praktyka zawodowa
Samodzielna praca studenta
ECTS Przygotowanie do zajęć
ECTS Przygotowanie dokumentacji
Liczba godzin - Przygotowanie do zajęć i zaliczeń
50
Kalkulacja punktów ECTS
2
Kształcenie bez nauczyciela
3. CELE KSZTAŁCENIA
1.
Przekazanie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu analizy klinicznej i analizy ekonomicznej w ocenie technologii medycznych (HTA)
2.
Znajomość definicji, celów analizy problemu decyzyjnego
3.
Znajomość definicji, celów analizy klinicznej i analizy ekonomicznej
4.
Umiejętność interpretowania wyników analizy klinicznej i analizy ekonomicznej
4. EFEKTY UCZENIA SIĘ
Wiedzy – Absolwent zna i rozumie:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Umiejętności – Absolwent potrafi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kompetencji społecznych – Absolwent jest gotów do:
1.
2.
3.
4.
5.
6
5. Zajęcia
Zajęcia 1-10
Zajęcia 1.
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Definicja, cele, zakres analizy problemu decyzyjnego (APD) w HTA.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Zajęcia 2.
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Definiowanie problemu decyzyjnego (schemat PICO) – populacja docelowa, interwencja i komparatory, definiowanie i rodzaje punktów końcowych.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Zajęcia 3.
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
APD – wytyczne praktyki klinicznej i rekomendacje refundacyjne.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Zajęcia 4.
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Definicja i etapy AKL w HTA.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Zajęcia 5.
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Hierarchia doniesień naukowych odnoszących się do terapii oraz jakość dowodów naukowych; Porównania pośrednie technologii medycznych na podstawie badań klinicznych
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Zajęcia 6.
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Definicja, cele, rodzaje analiz ekonomicznych (AE) w HTA.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Pomiar efektów zdrowotnych i kosztów w AE.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Rodzaje AE (kosztów – efektywności, kosztów – użyteczności, minimalizacji kosztów, kosztów – konsekwencji, kosztów – korzyści).
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Quality Adjusted Life Year (QALY). Pomiar użyteczności (kwestionariusz EQ-5D, metoda loterii, wizualna skala analogowa VAS).
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Wykład
Treści programowe
Koszty w AE (bezpośrednie, pośrednie, niemierzalne)
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Definicja i etapy przeglądu systematycznego baz informacji medycznej.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Przeglądy systematyczne vs przeglądy niesystematyczne
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Strategia wyszukiwania oraz przegląd systematyczny w bazach PubMed, Embase, Cochrane. Proces selekcji doniesień naukowych (diagram QUOROM).
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Modele i rodzaje badań w medycynie
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Analiza wyników badania (istotność statystyczna, istotność kliniczna)
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Metody syntezy wyników badań pierwotnych (ilościowe, jakościowe).
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Metody statystycznej analizy wyników. Interpretacja przedziału ufności.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Interpretacja wyników badań, parametry: p, α, CI, względne (RR, RRR, OR), bezwzględne (ARR, NNT, NNH).
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Synteza danych w zakresie skuteczności i bezpieczeństwa – metaanaliza.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Ocena kosztowej użyteczności w HTA.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Współczynniki efektywności / użyteczności kosztów ICER / ICUR i CER / CUR
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Opłacalność technologii medycznych. Próg opłacalności w Polsce i wybranych krajach. Cena progowa.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Podstawy modelowania farmakoekonomicznego.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Analiza wrażliwości. Typy analiz wrażliwości (jednokierunkowa, wielokierunkowa, graniczna/progowa, wart ości skrajnych, probabilistyczna)
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Forma zajęć
Seminarium
Treści programowe
Wiarygodność AE.
Efekty uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
6. LITERATURA
Obowiązkowa
1. Glasziou P, Del Mar C, Salisbury J. Evidence-Based Practice Workbook. Blackwell Publishing 2007.
2. Knottnerus JA. The Evidence Base of Clinical Diagnosis. BMJ Books 2002.
3. SE Straus WS Richardson P Glasziou RB Haynes. Evidence based medicine How to practice and teach EBM. Elsevier 2005.
4. MV Garrido FB Kristensen CP Nielsen R Busse. Health technology assessment and health Policy-Making in Europe. EUnetHTA 2008.
5. JA Muri Gray. Evidence-based Healthcare Howe to make Health Policy and Management Decisions. Churchill Livingstone 2001.
6. Torgerson C. Systematic Reviews. Continuum. 2003
7. Egger M, Smith GD, Altman DG. Systematic reviews in Health care. Meta-analysis in context. BMJ 2001.
8. Khan KS, Kunz R, Kleijnen J, Antes G. Systematic reviews to Support Evidence-based Medicine. How to Review and Apply Findings of Healthcare Research. Royal Society of Medicine Press 2003.
9. Whitehead A. Meta-Analysis of Controlled Clinical Trials. Wiley 2002.
10. Bland M. An Introduction to Medical Statistics. Oxford University Press 2000.
11. Annemans L. Health economics for non-economists. Academia Press 2008.
12. Carr AJ, Higginson IJ, Robinson PG. Quality of Life. BMJ Books 2003.
13. Donaldson C. Priority Setting Toolkit. A Guide to the Use of Economics in Healthcare Decision Making. BMJ Books 2004.
14. Drummond MF, Sculpher MJ, Torrance GW, O"Brien BJ, Stoddart GL. Methods for the Economic Evaluation of Health Care Programmes. Oxford University Press 2005.
15. Muennig P. Designing and Conducting Cost-Effectiveness Analyses in Medicine and Health Care. Jossey-Bass 2002.
16. Parmigiani G. Modelling in Medical Decision Making. A Bayesian Approach. Wiley 2002.
17. Saltelli A, Tarantola S, Campolongo F, Ratto M. Sensitivity Analysis in Practice. Wiley 2004.
Uzupełniająca
Strony www
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
http://ovidsp.ovid.com/autologin.cgi
http://www.cochrane.org/
7. SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
Sposób 1
Symbol przedmiotowego efektu uczenia się
EK_ZP2_W05, EK_ZP2_W24, EK_ZP2_W32, EK_ZP2_U14, EK_ZP2_K01, EK_ZP2_K10
Sposoby weryfikacji efektu uczenia się
Egzamin na ocenę (forma ustana).
Kryterium zaliczenia
Ponad 61% poprawnych odpowiedzi
Sposób 2
Sposób 3
Sposób 4
Sposób 5
8. INFORMACJE DODATKOWE
(informacje istotne z punktu widzenia nauczyciele niezawarte w pozostałej części sylabusa, np. czy przedmiot jest powiązany z badaniami naukowymi, szczegółowy opis egzaminu, informacje o kole naukowym)
Informacje dodatkowe
W czasie zaplanowanym na samokształcenie student dokonuje przeglądu literatury. Podczas seminariów zostanie oceniona wiedza studenta nabyta w czasie pracy samodzielnej w oparciu o trafność odpowiedzi na zadawane przez nauczyciela pytania.
Liczba możliwych terminów zdania egzaminu: 2
Data aktualizacji treści

Prawa majątkowe, w tym autorskie, do sylabusa przysługują WUM. Sylabus może być wykorzystywany dla celów związanych z kształceniem na studiach odbywanych w WUM. Korzystanie z sylabusa w innych celach wymaga zgody WUM.